“致公心屋”开讲:让教育更适合大脑

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压力对学习有什么影响?

阅读给人脑带来了什么?

越早开始教孩子识字越好吗?

听莫扎特的音乐会让婴儿更加聪明吗……


820日,由致公党山东省委和济南大学联合打造的“致公心屋”公益讲座活动在济南市安安特殊儿童康复中心举行。本场讲座的主讲嘉宾是济南大学致公党党员陈功香教授,她用深入浅出的方式为在场的特教老师和孩子家长讲述了脑科学与教育的相关知识。


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陈教授从脑科学简介、大脑的可塑性(神经元的修剪和关键期)、脑科学在教育中的应用三个方面为大家讲解。“美国脑科学家保罗·麦克林在上个世纪60年代提出了‘三脑一体理论’。人类的大脑由三重大脑组成,分别是:脑干、边缘系统和大脑皮层。从进化角度看,又可以说成是‘爬虫脑’、‘哺乳类脑’和‘灵长类脑’。在脑科学界,爬虫类脑与哺乳类脑又合称为情绪脑,它是中枢神经系统的中心,占整个大脑的70%。”陈教授介绍到:而压力过大,会分泌皮质醇,同时让爬虫类脑更加活跃,患抑郁症、暴力的概率也就越高。同时,过大的压力,也会削弱动机,导致思维及记忆受损,海马萎缩,出现退缩性行为。这也给老师们的教学提供了思路,适当激励孩子、创造轻松愉悦的上课氛围,更容易优化孩子们的脑运作,使他们更加具有创造力,体验到学习的快乐。

 

此外,建议对孩子的考核多元化,不能以分数作为唯一衡量标准,“聪明就是会学习”的观点也显然是不对的。陈教授说:“这种观点既没有考虑到大脑强大的可塑性,也没有考虑到多元智力,还没有考虑到脑中所有的动态活动,而是以一种静态的视角来看待这个世界,同时也否认了他们值得培养的可能性。”

 

陈功香教授曾为美国科罗拉多州立大学访问学者,主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学基金等多个省部级课题,在儿童心理学、脑科学方面颇有造诣。本次讲座生动有趣,不仅有利于特教老师了解不同领域的学术知识,开拓视野,也对他们日常的教学工作起到了积极的促进作用。


陈教授也表示,未来还将开展自闭症儿童心理与康复相关研究,唤醒全社会更加积极有效地关爱自闭症儿童及其家庭,为他们的康复、成长提供尽可能多的帮助。

 


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