0-6岁儿童语言发展的里程碑
教孩子说话一直是父母最重要的任务之一，当听到孩子说出“爸爸”“妈妈”的时候，那种欣喜也许只有当过父母的人才能体会。
但是你是否了解儿童的语言发展规律呢？对于普通发育儿童来说，在他们成长的每一个阶段，应该有怎样的语言理解能力和语言表达能力呢？
今天，就让我们一起学习一下0-6岁儿童语言发展的里程碑，了解孩子，才能更好地关爱和帮助孩子。
0-2岁儿童的语言发展
语言理解能力
1、对声音做出反应
因突然的声音而表现出惊吓或哭泣
以眼睛注视和面向声音的来源
被熟悉的声音安抚
对陌生的声音做出反应
2、理解常听到的词语和语调
听到不好时停止行为
听到妈妈，爸爸时会微笑
听到父母责骂的语调会哭泣
3、理解常见事物名称
听到事物名称时，以手指指向相应实物或图片
4、理解简单指令和问题
执行如：推车车，踢球等简单指令
回应如：妈妈呢？等简单问题
语言表达能力
1、主要以哭声表达需求，以儿语的方式发声
似乎没有特别意思的发声（如：咿咿呀呀）
与词语相近的发音（如：mamama，bababa）
2、指向常见事物
玩具：球球，车车
身体部位：嘴嘴，鼻鼻
人物：爸爸，妈妈
3、以某些发音表达特定的意思
如每当想喝奶时发出：哎哎
2-3岁儿童的语言发展
语言理解能力
1、对事物的理解
辨别不同的身体部位（例如：头、头发、口、鼻）
辨认出图片展示的熟悉事物和动作
开始掌握事物与用途的关系（例如：杯子用来喝水、画笔用来画画）
2、对概念的理解
开始理解简单的对比概念（例如：大小、清洁肮脏、干湿）
开始理解不同的问题（例如：是否、什么、哪里）
3、明白有三项指标的指令（例如：把车车给爸爸）
语言表达能力
1、词语的运用
能够说出的单字和词语逐渐增加（由大约50个渐增至200个）
开始懂得运用人称代词（例如：你、我、他）
2、句式的运用
能够说出的句式复杂性逐渐增加（由双词句子慢慢发展成四词句子）
开始懂得自发地问问题（例如：什么、哪里、是谁）
3-4岁儿童的语言发展
语言理解能力
1、对概念的理解
开始理解不同的颜色
开始理解不同的位置（例如：上下、内外、前后）
开始理解数目概念（例如：1至10，多少）
开始理解时间概念（例如：早上、夜晚）
理解更多的对比概念（例如：长短、高矮、胖瘦）
理解更多的问题（例如：多少、谁、怎样、为什么）
2、明白有两步骤的指令（例如：亲亲妈妈、抱抱爸爸）
语言表达能力
1、词语的运用
开始在句子中使用较为抽象的概念（颜色、位置、大小）
发问“为什么”的问题
能够说出一些个人的资料（例如：姓名、性别、年龄）
能够数数目（由1数到10）
2、句式的运用
开始能够灵活运用四词句子
3、说话中开始出现音量和音调的变化
4-5岁儿童的语言发展
语言理解能力
1、对概念的理解
开始理解时间概念（例如：刚才、然后、昨天、今天、明天）
理解更多的对比概念（例如：软硬、轻重）
理解更多的位置概念（例如：旁边、中间）
理解更多的数目概念（例如：大于10的数量）
理解更多的问题（例如：何时）
2、理解首次听到的故事，回答与故事相关的问题
语言表达能力
1、词语的运用
开始懂得运用时序连接词（例如：首先、然后、最后）
懂得发问更多种类的问题（例如：何时、怎样）
能够说出更多的个人资料（例如：地址、电话）
懂得数更大的数量（20或以上）
2、开始能够有条理地简单叙述个人经历
5-6岁儿童的语言发展
语言理解能力
1、对句式的理解
开始明白不同的句式
例如：
因为……所以……
如果……就……
虽然……但是……
除了……就……
被动句
2、能专注聆听较长的故事，并回答和故事相关的问题
语言表达能力
1、开始能够重述一些熟悉的故事
2、开始主动询问有关新词语和概念的问题
3、能够和成人作日常生活相关的对答