(自闭症)教师及家长培训班通知(江西南昌站)

 

赣残联字201431

  

关于举办全省孤独症(自闭症)

教师及家长培训班的通知

 

各设区市残联:

孤独症是严重的儿童发展障碍疾病,发病率逐年升高,根据有关数据,我省孤独症儿童至少3万多名,早期康复训练非常关键。为帮助教师和家长进一步认识孤独症,学习掌握最新的干预方法,提高全省孤独症康复教师及家长康复专业知识水平,更好地为孤独症儿童服务。经研究决定, 2014年5月9至11日首次邀请香港安安自闭症教育基金会专家在南昌举办“全省孤独症教师及家长培训班”,现将有关事项通知如下:

一、培训时间

201459- 11 ( 5月8 日下午230-600报到、1116:30离会)

二、培训地点

南昌市东城宾馆。

地址:青山湖区京东大道777号。青山路:乘7路到京东大道口达官国际下;徐坊汽车站:坐88路或1路到坛子口下,转207到桃湖村下;火车站:231外线到桃湖村下;洪城客运站:坐207路到桃湖村下对面;昌南客运站:坐88路或201路到坛子口转207到桃湖村。

三、培训内容:

主题:尊重生命,尊重生活——如何面对孤独症(详见附件1)。

四、参加人员:

 各设区市孤独症家庭及孤独症康复机构教师及家长。

五、相关要求

   (一)各设区市残联及市精协及时通知辖区孤独症家庭及辖区孤独症康复机构。

   (二)省残联保障培训场地及专家授课等费用。参加培训人员往返交通费、食宿费自行解决。参训人员应在参训宾馆住宿、就餐,以保证课时质量,同时便于安排机构组,家长组,分享与交流。

参训人员自费基本费用,住宿费:标间150//天(含早餐、两人各承担75元);餐费:中、晚自助餐每人每餐35元。

(三)会议不安排接、送站,请自行前往。

(四)请务必在55以前将回执发1052350689@qq.com邮箱,以便统一安排住宿房间并做好其他相关安排。

    (五)联系人: 马立民  0791-88106768  18970946132

 

件:

1、安安自闭症教育“尊重生命、尊重生活”公益讲座内容

     2、南昌市学员参训回执表

3南昌市外学员参训回执表

 

 

江西省残疾人联合会

2014416

 


 

附件1      

香港安安自闭症教育基金会

 

安安自闭症教育“尊重生命、尊重生活”公益讲座

 

                ------自闭症教育理论基础与实践

 

 

日 期

时 间

          内    容

主讲人

地点

参加人

第一天

5月9日

9:30--10:20

自闭症谱系障碍(ASD)治疗及干预最新研究进展

美国精神疾病分类手册DSM-5的修订

自闭症谱系障碍ASD的核心障碍

针对自闭症的治疗体系(Progression of  Interventions)

揭晓锋

东城

宾馆

 

全体参训人员

10:30--11:30

自闭症谱系障碍(ASD)主要干预方法评价及分析

应用行为分析(ABA)

结构化教育(TEACCH)

人际关系发展介入(RDI)

DIR?地板时间

社交故事、图片交换沟通系统(PECS)

SCERTS Model 全方位综合教育模式

第一天

13:30--15:00

ASD干预策略——结构化教育

 

PEP-3评估及其重要性

自闭症儿童教育之全方位评估

吴  蕊

15:10--16:30

ASD干预策略——结构化教育

结构化教学两个策略、三个表现形式

 

香港安安自闭症教育基金会

 

安安自闭症教育“尊重生命、尊重生活”公益讲座

 

 

日 期

时 间

          内    容

主讲人

地点

参加人

第二天

5月10日

9:00--10:30

ASD干预策略——

行为管理(FBA)

 

张  瑜

东城

宾馆

全体参训人员

10:40--11:30

 ASD干预策略——

应用行为分析原理及其变革

传统(ABA)的起源及现代(ABA)的应用

应用行为分析(ABA)有效的教学策略

第二天

13:30--15:00

自闭症儿童群性与情绪的发展及其相关要素

社交训练---动态性社交

        ---静态性社交

 

  

15:10--16:30

自闭症儿童群性与情绪发展之教育策略

社交故事

DIR地板时间

RDI人际关系发展介入

 

 

 

 

日 期

时 间

          内    容

主讲人

地点

参加人

第三天

5月11日

9:00--10:30

自闭症儿童言语发展理论

言语的功能

言语的发展

自闭症儿童的言语功能缺陷

  

东城

宾馆

全体参训人员

10:40--11:30

自闭症谱系障碍ASD儿童语言及沟通能力训练

高功能自闭症社交沟通训练新方向——社交思考(social thinking)

第三天

13:30--15:00

自闭症谱系障碍ASD三大相关理论

心智解读理论

执行功能理论

中央聚合理论

揭晓锋

15:10--16:30

自闭症谱系障碍ASD高级认知神经功能障碍及相关训练

 


“尊重生命、尊重生活”安安自闭症教育

 

公益讲座讲师团队简介

 

 

香港安安自闭症教育基金会,致力于大中华地区的自闭症康复教育公益事业。大力培养自闭症康复教育和社会工作者骨干人才,除努力培养本机构8名主任教师就读于香港公开大学进修特殊教育及教育管理第二学士学位外;还在努力提高国内自闭症康复教育整体水平。重视自闭症康复相关知识的普及与传播,多年来取得良好的效果。得到香港政府福利处、山东省政府、残联各级领导的肯定与大力支持。为更大范围推动自闭症康复教育事业,让更多患儿家庭得到帮助。基金会自2011年起,组织讲师团队于国内开展公益讲座。先后应山东省残联、海南省海口市残联、福建省残联康复中心、山东省泰安市残联、福建省厦门市残联、浙江省台州市残联等地邀请开展不同需求及不同层次的自闭症康复教育公益讲座,为各地自闭症患儿家庭及同行业者提供国际先进康复教育理念,取得了较大反响。以下为本次讲座讲师简介。

  

医学硕士、言语治疗及哲学双博士。在香港大学教育学院言语及听力科学系攻读博士学位期间,师从全球知名交流与沟通障碍诊治专家Bradley McPherson教授。2011年获哲学博士学位。2011年至今就职于香港大学教育学院语言与沟通障碍研究中心;现从事博士后研究工作。目前主要从事言语和听力科学方面的临床研究,在自闭症交流与沟通障碍的诊治上有极深的造诣。在国际国内期刊发表文章数十篇,其中SCI收录论文4篇。曾获2012年香港大学教育学院院系科研基金奖,2010年大不列颠及北爱尔兰言语和听力学会年会最佳论文奖,承担了“儿童言语障碍与言语中枢功能障碍的相关性研究”、“儿童的高级听觉中枢功能障碍与言语学习苦难的研究”、“言语听觉中枢整合能力训练对提高儿童语言学习成绩的研究”等课题。

 

揭晓锋

    香港安安自闭症教育基金会高级技术顾问。毕业于南方医科大学临床医学院,广东中山大学静进教授研究生。从事自闭症康复、教育及研究工作近八年,曾于全国知名的广州自闭症康复研究中心担任培训部负责人、科研部负责人,多次参与国家、省级课题研究;是国内最早开展自闭症高级认知神经功能研究的学者之一,发表文献几十余篇,协助国内多地创办康复机构,负责参与培训了国内数十名自闭症骨干从业教师。现担任香港安安自闭症教育基金会高级技术顾问,主要参与内地科技辅助自闭症康复项目。

张  瑜

香港安安自闭症教育基金会主任研究员;济南安安自闭症教育教学督导,山东省滨洲学院生命科学院毕业,香港公开大学教育与语文学院特殊教育学士学位在读。是中国残联重点机构的骨干及学科带头人培训班成员,在济南安安自闭症康复中心工作已近八年。对儿童成长及训练有丰富的经验和认识,熟悉多种自闭症儿童康复训练方法,具备丰富的一线教学经验。

 

吴  蕊

    香港安安自闭症教育基金会教学主任,香港公开大学教育与语文学院特殊教育专业,济南安安自闭症教育家长培训部主任。具备近十年自闭症儿童康复教学经验,熟练掌握自闭症儿童的评估及结构化教学设计的相关知识,在自闭症儿童训练及家长培训工作方面有独到的见解,教学经验十分丰富。

 

 

刘   美

香港安安自闭症教育基金会教学主任;济南安安自闭症教育教学主任,香港公开大学教育与语文学院特殊教育管理学士。在济南安安自闭症康复中心工作七年,并在福州安安担任教学主任一年。对促进自闭症儿童的社交、沟通技能方面有独特的见解,在RDI人际关系发展介入、DIR®地板时间以及图片交换沟通系统等课程方面具备丰富的教学经验。

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