2022年是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年，我们党将召开第二十次全国代表大会。5月15日，我们迎来了第三十二次全国助残日，今年的助残日主题为：“促进残疾人就业，保障残疾人权益”。

下面，请跟随安安，了解更多全国助残日知识！

全国助残日的由来是什么

1990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第14条规定：“每年五月第三个星期日，为全国助残日。”《中华人民共和国残疾人保障法》从1991年5月15日开始实施，“全国助残日”活动即从1991年开始进行。

全国助残日的意义是什么

每年一次的“全国助残日”活动，动员了社会各方面参加，形成了强劲的声势和规模，为众多残疾人提供了切实可行的帮助和扶持，有力地推动了残疾人事业的发展，其意义广泛而深远。

助残日前夕，中国残联会同有关部门出台全国助残日通知，以国务院残疾人工作委员会的名义正式下发，加强了文件的权威性，广泛调动积极性，保障了“助残日”活动在各地的顺利开展。各级政府和残工委成员单位贯彻落实《中华人民共和国残疾人保障法》等重要法律法规和政策规定，全面了解残疾人需求，积极开展有针对性、有社会影响力的活动。

助残日期间，各地组织新闻媒体围绕全国助残日主题积极开展采访报道，反应残疾人生活，报道残疾人事业，弘扬社会主义核心价值观，大力宣传人道主义精神，在全国形成了宣传报道残疾人事业的热点，营造了有利于残疾人事业发展的良好舆论氛围。

2022年全国助残日的主题是什么

2022年是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年，我们党将召开第二十次全国代表大会。认真组织开展好第三十二次全国助残日（5月15日）期间主题活动，对于深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观，弘扬北京冬奥精神，着力保障和改善残疾人民生，更好维护残疾人合法权益，营造关心关爱残疾人的浓厚社会氛围，具有重要意义。今年的主题是：促进残疾人就业，保障残疾人权益

历届全国助残日主题回顾

1991年：宣传残疾人保障法

1992年：走进每个残疾人家庭

1993年：扶助共进

1994年：我们同行——为远南残疾人运动会献爱心

1995年：一助一，送温暖

1996年：预防残疾，增进健康

1997年：助残与自强

1998年：扶贫解困

1999年：无障碍与视觉第一

2000年：志愿者助残

2001年：宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪

2002年：关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活

2003年：发展残疾人事业，共同奔赴小康

2004年：情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人

2005年：平等共享，促进残疾人就业

2006年：真实的了解，真挚的关爱

2007年：保障残疾人的权益，共建和谐社会

2008年：牵手残疾人 走进残奥会

2009年：关爱残疾孩子，发展特殊教育

2010年：关爱帮扶农村贫困残疾人

2011年：改善残疾人民生，保障残疾人权益

2012年：加强残疾人文化服务，保障残疾人文化权益

2013年：帮扶贫困残疾人

2014年：关心帮助残疾人，实现美好中国梦

2015年：关注孤独症儿童，走向美好未来

2016年：关爱孤残儿童，让爱洒满人间

2017年：推进残疾预防健康成就小康

2018年：全面建成小康社会 残疾人一个也不能少

2019年：自强脱贫 助残共享

2020年：助残脱贫 决胜小康

2021年：巩固残疾人脱贫成果，提高残疾人生活质量

2022年：促进残疾人就业，保障残疾人权益

关爱自闭症儿童，支持自闭症人士就业

据2019年发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》，中国自闭症发病率达0.7%，目前已有超1000万自闭症谱系障碍人群，其中12岁以下的儿童有200多万，并以每年20万人的速度增加，我国也已经将自闭症谱系障碍儿童纳入救助对象。

身处儿童康复教育一线的我们，更应该努力传播自闭症知识，帮助家长、老师识别自闭症，尽早进行康复训练。

自闭症谱系障碍（英文缩写ASD）是一种复杂的大脑神经发育障碍的统称，其主要特征为社交互动和社交沟通方面的缺陷，以及刻板和重复性的行为。

自闭症对每个人的影响不同，在日常生活中带来的挑战程度也因人而异。第五版《精神障碍诊断与统计手册》按照需要支持的等级来划分自闭症的严重程度：第1级：需要支持。例如，孩子能说出完整句子，但很难跟他人进行一来一往的对话。第2级：需要大量支持。例如，孩子能说出简短的句子，但只谈论跟自己狭隘的兴趣相关的话题，并且其肢体语言或非语言交流不恰当。第3级：需要非常大量的支持。例如，孩子几乎没有语言或几乎不发起对话，只在为了满足需要时才参与互动，或使用异常的方式与其他人进行互动。

美国疾病控制与预防中心（CDC）资料显示，孩子或者成年人患有自闭症可能会表现出以下情况

不能指向事物以表示自己的兴趣（例如：不能指向飞过的飞机）。

当别人指出某个事物的时候无法看向该事物。

有社交困难或对其他人根本不感兴趣。

回避目光接触，喜欢独处。

很难理解别人的感受或者谈论自己的感受。

不喜欢被抱着或者拥抱别人，亦或是仅在他们有意愿的时候拥抱。

经常意识不到别人在跟他说话，但是却对其他声音很敏感。

对人很感兴趣，但是不知道如何与人交谈、玩耍或者与人交往。

重复或者不断复述他们听到的单词或短句，或用重复的单词或短句来代替正常语言。

很难用常规的语言或者动作来表达需求。

不会玩假想游戏（例如，不会假装给洋娃娃喂食物）。

一次又一次地重复某些动作。

当日常生活发生改变的时候难以适应。

对事物的气味、味道、外观、感觉或者声音有不寻常的反应。

失去曾经学会的技能（例如，不会说以前已经会说的字词）。

哪些工作较适合接受过培训的自闭症人士呢？静进教授曾经讲过，大家可以参考哦

①宠物管理和护理，大多ASD容易与动物打交道。亦可做家畜养殖业服务。

②计算机技术：如编程、平面设计、绘图等。

③新闻撰稿或自媒体：可坐在家里执行。

④制造业或物流：如固定流水线装配、包装、发包、传送等。

⑤酒店服务：如房间清理、分发用品、简单维修等。

⑥便利店杂货店销售服务，负责进货出货等。

⑦图书资料室管理，或仓库物资管理。

⑧机械维修，如车行、表行、自行车修理等。

⑨手工制作、绘画或烘焙。